Por Galdino Enríquez Antonio
KNG, la Revista Educativa
La
investigación se llevó a cabo entre alumnos de la Universidad de la Cañada
(UNCA), ubicada en Teotitlán de Flores Magón, Oaxaca, a quienes se les aplicó
un cuestionario para “encontrar la raíz
del problema sobre el alto índice de deserción académica de la institución”,
indicó Alejandro Zempoalteca P., miembro del equipo que llevó a cabo el trabajo
de indagación.
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| http://laureate-comunicacion.com/prensa/desercion-escolar- como-combatirla-desde-la-institucion-educativa/ |
El
proyecto de investigación se llevó a cabo entre los meses de mayo y julio del
2011, y contó con un universo de 90 estudiantes encuestados. Los miembros del
equipo de investigación, no encontraron
en la literatura especializada los motivos verdaderos que generan la deserción
universitaria, por lo que los resultados obtenidos son de gran valor para
que sean consideradas por otras universidades.
Leer “El 80% de los
estudiantes utilizan sólo una forma de aprender”, en: https://institutokng.blogspot.com/2018/02/el-80-de-los-estudiantes-utilizan-solo.html
Entre
los factores que favorecen a la deserción escolar universitaria se encuentra
que los alumnos eligieron estudiar en la
universidad por la cercanía a su lugar de origen y no por el programa académico
que buscaban cursar; por lo tanto, se inscribieron en la universidad y
eligieron una carrera universitaria entre las opciones que esta ofrece. Otros
más fueron rechazados por su primera elección de universidad o fueron inscritos
por sus tutores a la UNCA. Estos factores se registraron en un poco más del 50%
de los casos.
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Otro
factor que propicia la deserción escolar, de acuerdo con los investigadores,
fue que el horario de clases no les
permite tener espacios en su agenda para trabajar y obtener algunos ingresos
para sustentar su preparación universitaria. Inscribirse en una institución
educativa por el hecho simple de no
quedarse sin estudiar, es otro factor que propicia la deserción escolar.
Leer “¿Qué criterios se
deben seguir al dejar tareas escolares?”, en: https://institutokng.blogspot.com/2018/02/que-criterios-se-deben-seguir-al-dejar.html
Además,
los investigadores encontraron que los
hábitos de estudios juegan un papel determinante en el éxito de un
estudiante universitario. Entre los malos hábitos está no contar con una distribución horaria de sus actividades
personales, quedarse solo con lo visto en clases, es decir, no abundar en lecturas e indagaciones por
iniciativa propia sobre los temas estudiados, tampoco se toman la molestia
de revisar o repasar sus notas del día
para retroalimentar las clases.
El
informe del proyecto de investigación fue publicado en el 2011 por el Consejo
Oaxaqueño de Ciencia y Tecnología (COCYT), en las memorias del 13 ° Foro
Estatal de investigación e Innovación Oaxaca 2011. Estuvo a cargo de Alejandro
Zempoalteca, Zulma Hernández y Aurora Vicente, de la Universidad de la Cañada,
ubicada en Teotitlán de Flores Magón, Oaxaca.
