Por Galdino Enríquez Antonio
KNG, la Revista
Educativa
Libro: Enseñanza de la Literatura. Una perspectiva adventista
del séptimo día
Autor: Delmer Davis
Editorial: Publicaciones Universidad de Montemorelos
Lugar: Montemorelos, Nuevo León, México
Año de Publicación: 2004
No. de Páginas: 166
Por mucho tiempo, para la comunidad adventista (ASD),
hacer lecturas de novelas, cuentos, fábulas, mitos o leyendas, se ha
considerado un tabú. Enseñar y promover este tipo de literatura en los colegios
adventistas, ha sido un tema controversial también. Muchos niños ASD crecieron
sin un acercamiento adecuado a estos textos, siendo que varios de ellos son considerados
joyas de la literatura universal.
Esta situación se vio alimentada por una lectura
superficial de los escritos de la Sra. White sobre el tema. La iglesia y las
instituciones educativas carecían de un sustento teórico que permitiera
orientar a la feligresía y a los estudiantes en esta materia; por lo tanto, los
padres de familia y los docentes, muchas veces se encontraban sin las
herramientas para poder guiar a los niños y jóvenes.
El libro que reseñamos en esta oportunidad, es pequeño,
pero amplio en contenido, debido a la profundidad de los temas que aborda.
Desde el primer capítulo, tras definir literatura, ya señala interesantes
razones para hacer lecturas de textos literarios. Muestra también porqué
deberíamos enseñar literatura en los colegios ASD.
En el segundo capítulo del libro, se revisan las
distintas teorías literarias que se han utilizado a lo largo de la historia,
para poder analizar los diferentes tipos de textos que aparecen en el catálogo
de la escritura imaginativa o de ficción. Se expone también, porqué la teoría
literaria actual, se ha convertido en un reto para los cristianos.
Ya en el capítulo tres, el autor comienza a considerar
las dificultades que el cristianismo ha tenido con respecto a la tradición
literaria. Así mismo, se responde a la interrogante sobre la existencia de una
relación entre las creencias cristianas y la literatura, en cuento a su
enseñanza y lectura de los textos imaginativos. En los siguientes tres
capítulos, se analiza la perspectiva adventista sobre la literatura como tal y
su enseñanza.
Leer "Desafíos que enfrenta la Integración de la Fe", en: https://institutokng.blogspot.com/2020/03/desafios-que-enfrenta-la-integracion-de.html
En el capítulo 4, se presenta la revisión que el autor llevó a cabo sobre la visión de la Sra. White acerca de la literatura y cómo los cristianos y literatos ASD tratan de explicar las notas de la Sra. White al respecto. Esto a partir de las publicaciones hechas durante el siglo pasado sobre las particularidades adventistas sobre literatura.
Y es que durante el siglo pasado, la Iglesia ASD trató de
establecer a las Escrituras como una obra para ser leída como literatura y
hacer análisis literario con sus escritos. Por ello, en el capítulo 5, Davis
muestra el proceso seguido por diversos catedráticos sobre literatura para
hacer uso de la Biblia en la clase de literatura y trata de responder a estas interrogantes:
¿Debería estudiarse la Biblia como literatura? ¿Existen argumentos para que esto
suceda?
La literatura es una de las bellas artes, como la música,
la arquitectura, la escultura o la pintura, ¿esta tendría que ser una razón
para que la comunidad ASD se ocupe tanto de la teoría literaria como de la
crítica literaria? Es la pregunta que responde Davis en el sexto capítulo,
antes de presentar sus conclusiones en el capítulo más corto de la obra, el
siete.
